... pour garder une trace de tous les contes que nous lisons pendant cette période où nous avons choisi de faire découvrir quelques contes classiques à nos élèves.
Dans notre classe, pas de longues séances de graphisme à reproduire tous les schèmes les uns après les autres, mais des ateliers autonomes qui entraînent la motricité fine et développent les fonctions exécutives comme le contrôle inhibiteur. Alors quand nous proposons un petit format et un dico de graphisme à nos 1H et 2H, ils utilisent tout ce qu'ils ont appris avec succès.
Dans l'appareil photo sont rangées des petites cartes "polaroïd" sur lesquelles les enfants ont dessiné chaque conte entendu. Quand ils reprendront tout ça à la maison ils pourront parler de ces histoires à leur famille.
